МОН винесло на обговорення новий порядок державної підсумкової атестації
Відповідний документ розміщений на сайті МОН.
Проект передбачає, що ДПА є обов’язковою для всіх типів закладів освіти, які забезпечують здобуття загальної середньої освіти. Зокрема для санаторних шкіл та для учнів, які завершують здобуття кожного рівня загальної середньої освіти (4, 9, 11 (12) класи).
Для 4-класників проведення ДПА відбуватиметься винятково для моніторингу якості освіти у школі.
Проект надає власникам сертифікатів або дипломів міжнародного мовного іспиту з іноземної мови (В-1 для випускника базового рівня; В-2 для випускника профільного рівня освіти) право на зарахування ДПА з цієї іноземної мови з автоматичним виставленням оцінки 12 балів за атестацію.
Завантажити документ можна за цим посиланням.
Зауваження та пропозиції можна надсилати до 7 вересня звичайним листом (Міністерство освіти і науки України, проспект Перемоги, 10, м. Київ, 01135; Байтемірова Н. Г.) або на електронну пошту Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її..
Графік проведення свята «День знань» у закладах загальної середньої освіти Путивльського району
|
№ з/п |
Назва закладу загальної середньої освіти |
Дата проведення свята |
Час проведення свята |
|
1 |
Путивльська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 імені Радіка Руднєва Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
2 |
Путивльська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 імені Г.Я. Базими Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
3 |
Путивльське навчально–виховне об'єднання: загальноосвітня школа І ступенів – гімназія – дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
4 |
Мазівський навчально–виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад |
3 вересня |
900 |
|
5 |
Руднєвський навчально–виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
6 |
Веселівський навчально–виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів –дошкільний навчальний заклад Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
7 |
В'язенський навчально–виховний комплекс: загальноосвітня школа І-П ступенів – дошкільний навчальний заклад Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
8 |
Зінівський навчально–виховний комплекс: загальноосвітня школа І-П ступенів – дошкільний навчальний заклад Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
9 |
Октябрський навчально–виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
10 |
Рев’якинська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
11 |
Стрільниківський навчально–виховний комплекс: загальноосвітня школа І-П ступенів –дошкільний навчальний заклад Путивльської районної ради Сумської області |
3 вересня |
900 |
|
12 |
Комунальний заклад Сумської обласної ради Путивльська загальноосвітня школа інтернат І-ІІ ступенів |
3 вересня |
900 |
Увага! Конкурс на вакантну посаду директора Мазівського НВК
Наявна вакансія – 0,5 ставки методиста районного методичного кабінету відділу освіти Путивльської районної державної адміністрації, що відповідає за психологічну службу.
Готуються керівники закладів загальної середньої освіти
Із 8 по 10 серпня 208 року на базі Путивльської ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. Радіка Руднєва №1 пройшов триденний семінар для керівників закладів загальної середньої освіти, які з 1 вересня розпочнуть роботу в рамках Нової української школи. Директори закладів освіти та їх заступники узяли участь у тренінгах, що з теми «Роль вчителя в організації освітнього середовища сучасної школи», познайомилися із особливостями нових навчальних програм та планування за ними, режимом роботи перших класів та вимогами до розкладу уроків, особливостями організації роботи в інклюзивних класах тощо.
Детальніше: Готуються керівники закладів загальної середньої освіти
Відбувся конкурс на заміщення вакантних посад педагогічних працівників Інклюзивно-ресурсного центру відділу освіти Путивльської районної державної адміністрації
02 серпня 2018 року відбулося засідання конкурсної комісії з відбору на посаду педагогічних працівників Інклюзивно-ресурсного центру відділу освіти Путивльської районної державної адміністрації. У її складі працювали директор працівників Інклюзивно-ресурсного центру відділу освіти Путивльської районної державної адміністрації , керівники закладів загальної середньої та дошкільної освіти, керівники районних установ освіти, охорони здоров’я, соціального захисту. До конкурсної комісії надійшли заяви та необхідні документи.
Конкурс проведено з дотриманням принципів законності, прозорості, забезпечення рівного доступу, доброчесності, надійності та відповідності методів оцінювання.
За результатами конкурсу з максимальною кількістю балів переможцями визначені на посаду
- учителя-логопеда Смілик Ольга Василівна, яка має спеціальну освіту, великий досвід роботи з дітьми з особливими освітніми потребами;
- учителя-дефектолога Григор'єва Олена Вікторівна, яка має спеціальну освіту, досвід роботи з дітьми з особливими освітніми потребами;
- практичного психолога Іванова Юлія Василівна, яка має спеціальну освіту, значний досвід роботи з дітьми з особливими освітніми потребами;
- учителя-реабілітолога (лікувальної фізкультури) Красій Олександр Петрович, який має дві спеціальні освіти.
ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦІВ ТА БАЖАЄМО УСПІХІВ !
Відбувся конкурсний відбір на посаду директора Інклюзивно-ресурсного центру відділу освіти Путивльської районної державної адміністрації
30 липня 2018 року відбулося засідання конкурсної комісії з відбору на посаду директора Інклюзивно-ресурсного центру відділу освіти Путивльської районної державної адміністрації . У її складі працювали перший заступник голови Путивльської районної державної адміністрації Корнєв М.І., керівники закладів загальної середньої та дошкільної освіти, керівники районних установ освіти, охорони здоров’я, соціального захисту. До конкурсної комісії надійшла 1 заява від Кизенко Т.Я.
До уваги керівників ЗЗСО та педагогів!
Компанія Intboard пропонує взяти участь у вебінарі.
На сьогоднішній день спеціалістами #Intboard™ виявлено, що більшість педагогів навчальних закладів країни не в повній мірі використовують всі можливості інтерактивного обладнання. Саме тому ми проводимо #вебінар присвячений #інтерактивному обладнанню та його використанні на уроці.
Після реєстрації, ви отримаете посилання для підключення до вебінару на свою електронну скриньку.
Коли шкільні канікули 2018-2019: затверджений графік
Літні шкільні канікули у самому розпалі, проте вже варто задуматися і про плани на наступний навчальний рік. Адже хочеться організувати для всієї сім’ї і невеликі періоди відпочинку посеред навчання
Цей час краще використовувати максимально цікаво, а тому корисно починати все планувати заздалегідь. Які ж зміни пропонує в наступному році Міністерство освіти, і як це може позначитися на осінніх, зимових і літніх навчальних канікулах?
У минулому році передбачалося, що з 1 вересня 2018 шкільний рік буде розбитий на триместри замість семестрів, а це спричинило б і зміну традиційних термінів відпочинку учнів.
Однак, здається, істотних змін у структурі навчального року 2018/2019 поки не відбулося.
Школи мають право самостійно визначати періоди канікул, керуючись при цьому загальним правилом – у сумі не більше 30 днів відпочинку за два семестри – осінній і весняний.
Детальніше: Коли шкільні канікули 2018-2019: затверджений графік
Шановні колеги!
Шановні колеги! 27-30 серпня 2018 року відбудуться традиційні веб-конференції «Учені НАПН України – українським вчителям».
За інформацією можна стежити на сайті НАПН України http://naps.gov.ua/
До уваги педагогів, адміністрацій закладів загальної середньої освіти! МОН затвердило освітню програму для учнів 1 класів з інтелектуальними порушеннями
Міністерство освіти і науки затвердило Типову освітню програму початкової освіти для навчання учнів 1 класів з інтелектуальними порушеннями у спеціальних закладах загальної середньої освіти.
Про це повідомляють на сайті МОН.
У наказі йдеться про те, що Типова освітня програма почне діяти з 2018/2019 навчального року. А також про те, що під час складання освітніх програм початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти на основі Типової освітньої програми не допускається вилучення з освітнього процесу предметів інваріантної складової. Години на їх вивчення можуть зменшуватися не більше ніж удвічі порівняно з показниками Типової освітньої програми.
Серед принципів побудови програми є такі:
- корекційно-розвивальна спрямованість навчання;
- узгодження цілей, змісту і очікуваних результатів навчання;
- науковість, доступність і практична спрямованість змісту;
- наступність і перспективність навчання;
- взаємозв’язане формування ключових і предметних компетентностей;
- можливість реалізації змісту освіти через предмети або інтегровані курси;
- творче використання вчителем програми залежно від умов навчання;
- адаптація індивідуальних особливостей, інтелектуальних та фізичних можливостей, потреб та інтересів дітей.
У наказі також вказано, що розподіл навчальних годин за темами, розділами, вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи пізнавальні здібності та можливості учнів з порушеннями інтелектуального розвитку, конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення корекційно-розвивальних завдань та орієнтовних очікуваних результатів, зазначених у програмі.
Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів з інтелектуальними порушеннями здійснюється на суб’єкт-суб’єктних засадах, що передбачає систематичне відстеження їхнього індивідуального розвитку в процесі навчання. За цих умов контрольно-оцінювальна діяльність набуває для здобувачів формувального характеру.
Формувальне оцінювання має на меті:
- підтримати навчальний розвиток дітей;
- вибудовувати індивідуальну траєкторію їхнього розвитку;
- діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання;
- вчасно виявляти проблеми й запобігати їх нашаруванню;
- аналізувати реалізацію навчальної програми й ухвалювати рішення щодо коригування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини;
- мотивувати прагнення здобути максимально можливі результати;
- виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.
У наказі є також план навчання. Завантажити документ можна за посиланням.
Сторінка 3 із 36
